4 de junio de 2019
- Entre los ponentes estuvieron presentes dos catedr?ticos de la UMAD que adem?s son expertos en temas educativos.
San Andr?s Cholula, Puebla.- Con la participaci?n de 480 docentes de educaci?n p?blica y privada, se llev? a cabo el Congreso “Excelencia educativa, prioridad del docente”, organizado de manera conjunta por la Universidad Madero y la secci?n 51 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educaci?n (SNTE) Puebla, con el objetivo de compartir las experiencias y conocimientos de cinco expertos en temas educativos; entre ellos, dos catedr?ticos de la UMAD, el Dr. Marcos Palafox Montiel y el Dr. Luis Ricardo Navarro L?pez, quienes han dedicado gran parte de su vida a la docencia y particularmente en esta casa de estudios.
Las conferencias estuvieron a cargo de:
- Dr. Eduardo Ferm?n Lastra y P?rez Salazar con el tema “La crisis educativa en M?xico, reflexiones en torno a la baja calidad de la educaci?n mexicana y condiciones para su mejoramiento”.
- Dr. Braulio Gonz?lez Vida?a con el tema “Pensamiento complejo e investigaci?n transdisciplinar”.
- Dr. Jorge Salvador Pedraza Longi con el tema “Ecosistema de aprendizaje”.
- Dr. Marcos Palafox Montiel con el tema “Siendo eficiente a trav?s de 10 habilidades docentes”.
- Dr. Luis Ricardo Navarro L?pez con el tema “Profesionalizaci?n docente y Desarrollo cognitivo”.
Durante la inauguraci?n, el Vicerrector Acad?mico de la UMAD, Dr. Joaqu?n Ram?rez Buentello, se?al? que los maestros son considerados como agentes fundamentales del proceso educativo y por ende es vital su contribuci?n a la transformaci?n social; raz?n por la cual su labor debe responder a la sociedad estando a la altura de las exigencias de las nuevas generaciones.
En el evento tambi?n estuvo presente el Mtro. Jaime Garc?a Roque, Secretario General de la Secci?n 51 del SNTE, quien agradeci? a la UMAD por ser sede de este Congreso y destac? la importancia de que las instituciones tanto p?blicas como privadas trabajen en conjunto por la calidad educativa en beneficio de los estudiantes.
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